中華基督教會灣仔堂基道小學(九龍城) CCC Wanchai Church Kei To Primary School (Kowloon City) 辦學宗旨 : 我們以聖經原則及基督教信念,透過辦學去貫徹教會傳道服務精神;為兒童及青少年提供優質教育,造就人才;致力啟發學生潛能,幫助全人成長,建立品德靈性;培育他們成為良好公民,貢獻社會國家。 學習生活: 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節

學校簡介 教育使命 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。 (箴言:22章6節) 辨學宗旨 秉承基督以愛之精神,興學育才,培養兒童德、智、體、群、美、靈六育的均衡發展﹔著重兒童的個人發展﹔按照兒童個別生理及心智成長,發掘和發揮其獨有的潛能和特質,為兒童建立「全人教育」的良好基礎。 教學理念 優質的學前教育必須以兒童為中心,課程編排透過活潑的教學方式,激發兒童的學習興趣。無論從校園環境,教

教育方針及目標 --提供學生基本的學術知識,培養兒童正確的人生觀,使我們的學生能 愛護及關懷社會。 --致力為學生營造優良的學習環境,提供均衡教育,發展學生個人潛 能, 並促進合作和服務精神。 --為學生提供「全人教育」,除了充實知識,鍛煉體格外, 更培養學生的自學能力,優良的品格、高雅的情操和積極的態度。 --使學生認識自己和體驗現實的生活,成為有文化修養及有為之公民, 有明事理、辦是非的能力

九龍迦南中英文幼稚園 Kowloon Cannan Anglo-Chinese Kindergarten 地 址 九龍九龍塘嘉林邊道28B號地下 電 話 2336 2096 傳 真 2339 0330 網 址 www.cannan.edu.hk 電郵地址 / 學校類別 私立非牟利 主要教學語言 中、英及普通話 學生性別 男女 辦學團體 迦南教育機構 宗 教 基督教 校 長 潘潔貞 參加資助計劃

長沙灣地鐵私人琴室,鋼琴演奏級L.T.C.L(Distinction)招收各級鋼琴,樂理學員及考級伴奏. 有意請電Miss Ng,6806-1711

香港四邑商工總會新會商會學校 Hong Kong Sze Yap Commercial and Industrial Association San Wui Commercial Society School 辦學宗旨 : 為學生提供教育服務,作育英才,使兒童成長後能盡展所長,回饋社會。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 8 每節一般時間 : 45 分鐘 一般上學時

聖安當小學 St. Antonius Primary School 辦學宗旨 : 秉承主耶穌愛主愛人的精神及「容孩近我」的愛心,提供全人教育,致力發展學生潛能;以「公、誠、勤、毅」為校訓,使學生在德、智、體、群、美、靈各方面均獲得均衡的發展,將來成為社會的好公民。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 8 每節一般時間 : 35 分鐘 一般上學時間 : 8:20 一般放

聖公會靜山小學 S.K.H. Ching Shan Primary School 辦學宗旨 : 本校秉承耶穌基督訓諭,本著「非以役人,乃役於人」的精神辦學,以發展全人教育為目標,使兒童在德、智、體、群、美和靈育各方面都得到均衡發展,希望他們在接受我們的教導後,能不斷自學、思考、探索、創新和應變。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 7 每節一般時間 : 40 分鐘 一

學生獲2018鋼琴公開比賽 (全場總冠軍)【用心教學,耐心聆聽,與學生保持溝通,引導他們從心彈奏樂曲的情感】是本人的宗旨。上課地區: 港島區,或銅鑼灣區及藍田區(老師教室上課)

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CPDA 嬰幼兒心理發展協會-由臨床心理學家、輔導心理學家、註冊社工、註冊心理治療師等專業人員組成,致力為孩童及其家長提供專業服務。

水彩寫生班 素描寫生班 *大角咀畫室* x *錦田畫室* 小班教學 1-3人 大角咀富多來商場

Victoria Playpark提供三種嬰幼兒學前遊戲班課程,著重透過遊戲中學習及鼓勵幼兒探索。

聖公會呂明才紀念小學(下午) S.K.H. Lui Ming Choi Memorial Primary School (P.M.) 辦學宗旨 : 培養兒童基督化人格,發展德、智、體、群、美、靈六育,以配合廿一世紀需要。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5.5 天 每日一般上課節數 : 8 每節一般時間 : 30 分鐘 一般上學時間 : 1:00 一般放學時間 : 6:00 午膳時間 : 不適

特快考試及預備英語朗誦比賽成績卓越,英語拼音、個別小組,外籍導師教授。

陳婉倫校長 你的孩子喜愛發問嗎? 「問題」是學習興趣的根源,幼兒是天生的喜愛發問者,對世界上的事物充滿好奇心,因此經常「每事問」,甚至成人會覺得煩厭。可是,「問題」不單是對學習充滿興趣的表現,亦是引發幼兒主動學習的動機,是推動幼兒踏上學習征途的原動力,成人反而應抓緊幼兒提出的「問題」,不要輕易讓「問題」流走。 學習的價值不只限於獲得知識,當中更具價值更具意義的,是在尋求答案及解決問題的過程中學會

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